Tema 2. El proceso general de investigación. El
informe de Investigación.
1ª Actividad.
Con esta actividad, ha de distinguir las distintas
partes que forman un proyecto de investigación y las fases o
pasos a seguir en el proceso de investigación.
Compare y comente en su cuaderno de trabajo la figura
1 y la 2 del tema que estamos trabajando.
Corrección de la profesora Enriqueta
de Lara Guijarro. Foro de actividades del tema 2, miércoles, 7 de marzo de
2012: “En efecto hay un error. Se trata de comparar las dos partes de la
figura 1, y poder diferenciar proyecto y proceso.”
El proceso de investigación es el
conjunto de etapas que se realizan o suceden (alternativa o simultáneamente)
para la elaboración del proyecto de investigación.
El proyecto de investigación se
puede definir como la especificación organizativa, temporal y económica de las
distintas fases y operaciones del proceso de investigación en relación a un
problema concreto a investigar.
Dentro de la parte organizativa del
proyecto de investigación, el proceso de investigación a seguir muestra, según
la figura 1, las siguientes etapas:
1ª Planificar la investigación.
2ª Realizar la investigación.
3ª Comunicar conclusiones.
Y para cada una de estas etapas,
están determinadas unas acciones que el investigador/a debe realizar.
En la etapa de “planificación de la
investigación”, el investigador/a debe elaborar el proyecto de investigación.
En la etapa de “realización de la
investigación”, debe plantear, diseñar, recoger y analizar los datos.
Y en la etapa de “comunicación de
conclusiones”, el investigador/a debe redactar el informe.
2ª Actividad.
Elija una de las bases de datos que se citan en el
tema. Realice una búsqueda en Internet de las investigaciones que sobre
educación de adultos se hayan llevado a cabo en el año 2009. Escoja tres y
anótelas en su cuaderno de trabajo.
Base de Datos consultada: ISOC. Instituto de Información y
Documentación en Ciencias Sociales y Humanas.
Núm. Registro: 619122 Autores: Padilla
Góngora, David; Santiuste Bermejo, Víctor; Durand, Julio C.; Amarante, Ana
María; López Liria, Remedios; Martínez Cortés, María del Carmen Título:
Aproximación a las necesidades formativas de las personas mayores de 55 años en
España y Argentina ISSN: 1699-9517 Revista: Revista de Psicología
y Educación Datos Fuente: 2009, 1(4): 177-190, 17 Ref CopyRight:
© CSIC. Base de Datos ISOC. Todos los derechos reservados. Texto completo:
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Núm. Registro: 581569 Autores: Medina
Fernández, Óscar; Sanz Fernández, Florentino Título: Los sistemas de
reconocimiento y acreditación de los aprendizajes no formales e informales:
referencias históricas, funciones socioeducativas y perspectiva teórica Título
en Inglés: The recognition and accreditation of non-formal and informal
learning: historical references, social functions and theoretical perspective ISSN:
0034-8082 Revista: Revista de Educación
(Madrid) Datos Fuente: 2009, (348): 253-281, 48 Ref CopyRight:
© CSIC. Base de Datos ISOC. Todos los derechos reservados. Texto completo:
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completo
Núm. Registro: 592832 Autores: Infante,
Guillermo; Goñi, Eider Título: Actividad físico-deportiva y autoconcepto
físico en la edad adulta Título en Inglés: Physical-Sport Activity and
Physical Self-Concept in Adulthood ISSN: 1136-1034 Revista: Revista de
Psicodidáctica Datos Fuente: 2009, 14(1): 49-62, 38 Ref CopyRight:
© CSIC. Base de Datos ISOC. Todos los derechos reservados. Texto completo:
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Autoevaluación Tema
2
Número de intentos: 1 Puntuación (%): 9.00 / 10.00
Hora de comienzo: 03-May-12 08:27:42 PM
Completo:
03-May-12 08:35:41 PM
Estado del intento: Completo Tiempo de realización: 07:59 m
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